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Definir atípico
Típico significa lo que se espera: una ciudad suburbana típica tiene un montón de casitas y gente. Atípico significa fuera de lo normal: una ciudad suburbana atípica puede estar poblada por zombis en cuevas húmedas.
Atípico es un sinónimo de “inusual”, pero tiene un sentido más objetivo: los estudios científicos pueden mencionar resultados atípicos, lo que sugiere que hay una definición clara de lo que es típico y lo que no lo es. “Inusual” es más bien una observación casual que se puede hacer en un contexto no científico.
Ejemplos de comportamientos típicos y atípicos
Los niños recogen información de las personas, las cosas y los acontecimientos de su entorno. Organizan esta información en sus mentes y la codifican de forma que sea utilizable y fácil de entender. Comparan la información con lo que han aprendido antes, notando las similitudes y las diferencias, y almacenan la información para utilizarla en el futuro. Una vez completado este proceso, los niños se comportan de forma que sugieren que se ha producido un aprendizaje.
El desarrollo de los niños suele seguir un curso conocido y predecible. La adquisición de ciertas destrezas y habilidades se utiliza a menudo para medir el desarrollo de los niños. Estas destrezas y habilidades se conocen como hitos del desarrollo. Cosas como gatear, caminar, decir palabras sueltas, juntar palabras en frases y oraciones y seguir instrucciones son ejemplos de estos logros predecibles. Aunque no todos los niños alcanzan cada hito al mismo tiempo, existe un plazo previsto para alcanzar estos marcadores de desarrollo.
Algunos niños pueden estar muy avanzados en el uso del lenguaje oral, mientras que otros pueden estar descubriendo por primera vez el poder de las palabras habladas. Algunos niños pueden estar avanzados en sus habilidades motrices, mientras que otros son reacios a utilizar los equipos de juego o a participar en actividades de construcción o proyectos de artesanía.
Ejemplos de comportamiento atípico
A medida que los niños crecen, hay diferentes formas en las que deben desarrollarse. Las diferentes etapas del desarrollo infantil ayudan a seguir el progreso del niño. El niño necesitará desarrollar habilidades cognitivas, lingüísticas, físicas y sociales. Desde el momento en que nace un bebé hasta que va a la universidad, pasa por diferentes etapas de desarrollo. Las habilidades suelen desarrollarse de forma predecible y se conocen como hitos del desarrollo. Sin embargo, cada niño se desarrolla a su propio ritmo. Puede ser difícil determinar las diferencias entre los niños típicos y los atípicos porque todos los niños tienen sus puntos fuertes y débiles.
El seguimiento del desarrollo de los niños es útil como forma de identificar si el niño tiene algún problema preocupante. Cuando los pediatras miden el crecimiento de un niño, no sólo miden la altura y el peso, sino también las habilidades que domina. El desarrollo típico dará el progreso genérico del niño en comparación con sus compañeros de la misma edad.
El desarrollo atípico se produce cuando el niño parece quedarse atrás o estar muy por delante de sus compañeros de la misma edad en alguna de las diferentes habilidades. Puedes aprender a reconocer las diferencias entre el desarrollo típico y el atípico. Esto le ayudará a identificar posibles problemas que pueden beneficiarse de una intervención temprana.
Qué es un comportamiento atípico
El autismo atípico, o trastorno generalizado del desarrollo no especificado (PDD-NOS), fue un diagnóstico utilizado entre 1994 y 2013. Apareció por primera vez en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, cuarta edición (DSM-IV) para englobar a los numerosos niños que presentaban algunos síntomas de autismo, pero no todos.
El DSM-5, publicado en 2013, actualizó el diagnóstico de autismo para incluir una gama más amplia de síntomas que se incluyen en el trastorno del espectro autista (TEA), junto con tres niveles para indicar las necesidades de apoyo. El nivel 1 requiere el menor apoyo, mientras que el nivel 3 requiere el mayor apoyo.
Un diagnóstico de PDD-NOS o de autismo atípico significa que hay muy pocos síntomas para diagnosticar un trastorno autista o un síndrome de Asperger, o que los síntomas no coinciden con un diagnóstico de síndrome de Rett o de trastorno desintegrativo infantil.
Un diagnóstico de PDD-NOS está bajo el paraguas del autismo en el DSM-IV, y, según el DSM-5, un diagnóstico hecho bajo el DSM-IV no puede ser revocado. Sin embargo, una persona diagnosticada con PDD-NOS puede encajar o no en los criterios actuales del autismo.